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停課不绝教、停課不绝學
疫情當前,依照“停課不绝教、停課不绝學”的请求,在特别時期給廣大高校師生和社會學習者供给豐富的優質教诲教學資源,江蘇大學集中校内優質教學師資气力,在“中國大學MOOC”平台推出29門在線開放課程,課程類别包括基礎課程和專業課程,向社會公衆免費開放,供全國各大高校和社會學習者開展線上教學與自立學習。
江蘇大學全體師生将積極發揮高程度钻研型大學優勢,充實運用現代信息技術,推動課程教學與鼎新,确保疫情期間線上教學事情規範、有序,幫助全國師生、社會學習者遠程在線學習,口腔除臭錠,共抗疫情!
中國大學MOOC平台網址:
江蘇大學在線課程中間網址:
國家精品在線開放課程簡介
1.《創業計劃》
該課程以創業計劃撰寫流程為脈絡,将内容拆分為如下四大部門,使學生清晰领會創業計劃的制訂過程:
(1)創業計劃總述,包含领會創業計劃含義及其結構。
(2)創業計劃撰寫前期的準備事情,包含發掘與篩選創意、做好創業調查、組建創業團隊。
(3)創業計劃主體結構,包含産品和服務描写、市場阐發與營銷计谋、生産運營、公司戰略與辦理和創業融資和财務阐發等。
(4)創業計劃書撰寫與展現,包含創業計劃書的撰寫和創業計劃的口頭報告。
本課程的知識集成度較大,必要交融經濟學、辦理學、營銷學、生産運營、會計學等知識,通過貫穿全課程教學與實踐案例,渐渐遞進,可以較便捷地把握創業計劃的制訂與撰寫技能。
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2.《汽車構造》
該課程是創建在大學物理、工程力學、工程圖學、機械道理與設計等課程的基礎上。通過本課程的學習,使學生把握汽車整體及各系統的基来源根基理、結構組成、各系統之間的關系,和在整車中的功效與感化治療哮喘咳嗽,,為後續專業課的學習打下堅實的基礎。本課程的方针:
(1)领會現代汽車技術的發展現狀及趨勢,認識各總成的事情道理,把握重要結構之間的裝配關系;
(2)具備識别汽車重要系統及零部件根基結構的能力,具备阐發、驗證各總成或系統的結構對其事情機能影響的能力;
(3)具备杰出的團隊協作精力和交换溝通能力,能适應現代技術的發展,具备不斷學習和适應發展的能力。
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3.《機械制圖》
該課程是工程圖學面向機械專業的專業基礎知識,即“表達零件形狀的經常使用法子、經常使用機件及其結構要素的表達法子、零件圖與裝配圖的繪圖與讀圖及基于課程實踐的裝配體測繪”。是钻研工程與産品信息表達、交换與傳遞的學科。機械圖樣是工程與産品技術信息的載體,是工程界表達、交换技術思惟的語言。在機械設計中,機械圖樣作為構型、設計與制造中工程與産品信息的定義、表達和傳遞的重要前言,在機械領域的技術事情與辦理事情中有着廣泛的應用。股癬藥膏,機械圖樣是工程技術部門的一項首要技術文件。本課程理論嚴謹,實踐性強,與工程實踐有紧密親密聯系,對培養學生把握科學思維法子,增強工程和創新意識,培養工程素質有首要感化,是平凡高档院校本科專業首要的技術基礎課程。
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4.《金屬质料學》
該課程在《质料科學基礎》《金屬組織節制道理》《金屬质料強韌化》《质料力學機能》《质料加工技術》《機械道理》《機械設計》等課程基礎上,從金屬质料的合金化元素、冶金制備、熱加工、冷加工、熱處理、零部件服役、零部件失效的全壽命過程的角度,以金屬质料合金化道理為重點,涵蓋鋼鐵质料、有色金屬合金和新型金屬质料三大内容闆塊,側重于阐發金屬质料的成份、制備/加工、微觀結構、機能之間的關系,系統介紹了金屬质料合金化的一般規律、金屬质料的分類、特點、制備/加工工藝及應用,注意培養學生把握有關金屬质料學的基礎知識,培養學生钻研開發新型金屬质料、公道選擇金屬质料、規範制備/加工工藝、阐發金屬零部件失效缘由等能力。
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5.《臨床基礎檢驗技術》
該課程重要内容触及臨床診療過程中基礎、常規實驗室檢查的理論、法子和技術,是通過各種現代生物醫學實驗手腕,對人體的血液、體液、排泄物、排洩物等進行檢驗,以獲得有關病理變化、病原體和髒器功效狀況資料,達到診斷和鑒别診斷、觀察病情變化及领會預後的目標,并為疾病防治供给客觀依據。本課程触及的内容防水補漏噴劑,多、“雜”,手工技術不克不及彻底被自動化阐發替换,乃至是法子學的“金標準”。學生在本課程的在線學習過程中,请求紮實根基知識、把握根基技術和法子、開端學會聯系臨床,為成為一位及格的“偵察兵”及具備自立學習能力打下堅實基礎。
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往期回顧
官宣13号:江蘇大學關于進一步做好新型冠狀病毒傳染的肺炎疫情防控事情的通知
官宣12号:原創歌曲MV《最美逆行》,我不晓得你是誰,但我晓得你為了誰
生髮,
官宣11号:江蘇大學打響來華留學生防疫保衛戰
官宣10号:教诲部、省教诲廳緻大學生的一封信
官宣9号:壮士再出發!江蘇大學附屬醫院2名醫護骨幹馳援武漢
官宣8号:千裡以外,他們在抗疫“火線”遞交了入黨申請!
官宣7号:專題摆設、*指揮,我校紮實做好新冠肺炎疫情防控事情
官宣6号:防控疫情,我校生理輔導服務上線啦!這份生理支撑與服務手冊請收好!
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審核|王玉忠
統籌|楊雨
編輯|劉熠弘
來源|教務處
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