台灣學習教育網－專業的學歷教育機構

標題: 外院動态 | 桃李線上開—英語系線上授课的记录与感想之二 [打印本頁]

作者: admin 時間: 2022-6-9 16:10
標題: 外院動态 | 桃李線上開—英語系線上授课的记录与感想之二
第一周：

外語學院院长杨朝军傳授于18日下战书，利用腾訊集會给2017级英語專業和翻译專業學生讲解《英語说话學概论》四节课，網上讲授正常、可以語音或谈天互動，仿佛不克不及回放，整體認為利用腾訊集會举行讲授结果尚可。

第二周：

2月25日（周二）下战书經由過程收集给大三同窗上了第二次《英語说话學概论》的课程，由于罗致了第一次的履历教训，此次上课就显得比力自在和流利，并且在教員和同窗们之間彷佛已形成為了某种水平的默契。提早20分钟就登岸了腾訊集會，然後把相干信息經由過程微信群發给同窗们，大師很快進入讲堂。上课伊始回首了上一节的内容，然落後入本次课程的重点，包含说话的發源、功效、宏观说话學、微观说话學等等，上课和课間苏息時候大師操纵腾訊集會的谈天东西和微信群不中断地举行了互動，并就同窗们提出的问题比方名词的可数性(countableness)举行了會商，大師畅所欲言很是踊跃，氛围和谐而强烈热闹。網上上课固然没有了傳统讲堂的面临面交换，但其快捷性、多维性、丰硕性等也是傳统讲堂所不具有的。巴望着疫情曩昔，等待着春暖花開，向往着走入讲堂咱们似曾了解的感受，彼時，咱们會不會吊唁咱们曾的網上讲堂呢？！

课程名称：英汉翻译（二）

讲课西席：姜玲

利用平台：雨讲堂+微信群

英汉翻译（二）提早做的预案是利用雨讲堂+微信群。微信群是任课西席本身建的，建好以後把群二维码發给學生，請求學生扫码進群，把群里昵称改成實名。因為雨讲堂解體，英汉翻译（二）只在微信群里讲课。任课西席提早2分钟在群里發通知，奉告大師在微信群上课，請求大師复兴“收到”，至關于点名。新學期第一次课，主如果讲讲授纲领和泛论。由于英汉翻译（二）是英汉翻译（一）的课後课，咱们先温习了英汉翻译（一）進修的内容，由英汉翻译（一）引出英汉翻译（二）。接着把泛论的word文件發给學生，請求學生读完以後在群里复兴，所有學生都复兴以後起头答复问题。在答复问题的進程中發明更多问题，举行會商。第二节课主如果翻译實践，讓同窗们做翻译操练。起首阐發两個例句，指导大師存眷句子之間的體裁不同。接着给大師三個句子翻译，它们暗示统一事務，但用词分歧，佈局分歧，正式水平分歧。同窗们在翻译的時辰必需注重這几個句子的體裁不同，找寻同义词举行表达。然後加浩劫度，给大師暗示统一事務的五個句子。同窗们為了某一個词某一句子怎样翻译，挖空心思。最後，把参考谜底發给同窗们，讓大師继续思虑會商。11:40下课的時辰，同窗们都很是有禮貌得说再會，并暗示感激。

课程名称：英國文學選读（一）

讲课西席：焦小婷

利用平台：微信

图片1

图片2

图片3

鼠年伊始，除學到COVID-201九、“共情性創伤”，“新冠肺炎”的“冠”读一声，就是“停课不绝學”了。還没有開课前，就看到了很多吐槽網课的段子，说網速像蜗牛，直播成為了看“屏保”；還说為了視听结果，動用了家里從鞋带、扫把到擀面杖等器械，仍然状态连连。以是一起头就拿定主意用微信圈上课，由于信赖新媒體期間，人文學科，更多的是一种情怀的输出，只想證實“看脸的期間”，看不到脸，照样能高质量地完成使命。

特别時代，大學生，文學课，念书、思虑的结果必定大于听课。以是，我只當真備课上课，伪装學生们也同样。结果怎麼，留给學生说。

收集上课前一天晚上，一向在做跟一名理工科教員抢课堂、抢學生的梦，還動用了所有的文學常识，论證我的课程的首要性！醒来後在日志里讥讽本身:就為了两個小時的網课，我搭上了整整一晚，這麼日以继夜的上课，课時怎样算？

第一节课，没有讲現實内容。只有课程請求、先容和许诺。见图片一。

第二次课，提早安插浏览使命，上傳课件内容，上课時候只点名重点，大量弥补课外常识。

两周了，未见其人，未聞其声，只是课前课中或课後说一声“两分钟内，露個小脸”，看着劈面而来的小脸色，想象着這些脸色以後的各类捋臂张拳，仍是吊唁“如切如磋，如琢如磨”的面临面讲授方法。

又一群可爱的新學生！我自當不遗余力，完成第一次课上的慎重许诺:见图片二

第一，爱你们。

第二，帮忙你们爱上文學。

第三，不會讓你们未来坐在考研的科場上，碰到我没讲過的问题。

课程名称：英語國度表面

讲课西席：王照岩

利用平台：第一周：腾訊集會+钉钉直播

第二周：钉钉視頻集會+钉钉直播

2020年值得铭刻，作為讲授一線的無名小卒，我遇上了收集直播的大潮。作為技能控，在苍茫与忐忑中，我前後试探试用了多個平台，因着本身的课程有小组presentation, 必要學生端也能够分享屏幕给其别人，以是颠末各类比力终极肯定了雨讲堂+腾訊集會+QQ群的第一方案。開學前一天，因為雨讲堂平台一周来拜候過载頻仍崩塌，黉舍告急開放了钉钉平台作為存案。因而颠末一天的痛楚试探，我将钉钉+腾訊集會作為本身的Plan B，虽然這時辰钉钉的很多功效還不晓得去哪兒找，又该怎样用。

第一周利用平台：腾訊集會+钉钉直播

手记：

開學第一天，6节课直播完，嗓子已废。不晓得李佳琦们都是怎样過的，持续作战還那末豪情彭湃斗志高昂。雨讲堂不出不测地瘫痪了，本是Plan B的钉钉荣升第一梯队。此前没有收集讲课體验，直播時听不到學生声音，真心忙乱。還好同窗们都很理解，互動窗口里积极地刷留言答复问题。刚從严重中和缓過来，收集又起头添乱，時時時掉線，而我因為听不到學生真個声音，主動掉線两回而不自知，還勤學生们一有异样就刷留言。因為不認识钉钉的操作，一起头连直播的時辰没有勾選连麦功效，以是直播進程中没法實現一對一的互動，加之声音延迟利害，動不動就卡卡卡，又一次卡出電流声後切换到了腾訊集會。腾訊集會很流利，學生们可以自立開启话筒答复教員發问，如许的無延迟互動太靠近線下课程了，真心赞。對了，腾訊集會的摄像头自带美颜结果哦~

总结：腾訊集會最流利，教員和學生均可以同享屏幕给所有人，教員可以强迫所有成員静音，也能够在静音的同時将開麦的自立权交给學生。我比力喜好後者，學生随時可以開麦颁發本身的见解，如许多人互動，脑子風暴，最大水平地切近線下课的结果。最大的遗憾是没有後台数据记實，另有，讲话人需自報姓名，不然西席只能經由過程看变绿的话筒才能找到讲话人。

钉钉直播默许保留回放，要吧實現上课数据的保存，但必要自動勾選连麦選项後才能實現一對一互動。错误谬误：學生答复问题要举手连麦，西席倡议连麦，學生接通後才算實現一對一發问的第一步。不大白這個逻辑為甚麼要這麼罗嗦，紧张影响西席和學生的踊跃性，太迟误時候了。

雨讲堂，仍是等春暖花開了線下课再用吧，上午11点高發的预习课件到晚上10点多才提醒公佈乐成，還好我發送的是第二周的预习。

第二周利用平台：钉钉視頻集會+钉钉直播

手记：

一周的時候里發明钉钉是個深藏不露的寶藏利用，哈哈。創建日程發送到班级實現课条件醒及签到功效，课後主動导出签到数据。班级群自带的視頻集會功效可以實現302人同時在線集會，支撑同享屏幕，且可以選择集會录屏灌音，這不是比腾訊集會更壮大麼？一個APP里實現所有我想要的功效，這不也削减了體系与收集占用麼？

第一個班用钉钉視頻集會實現了小组presentation，小可爱们很棒，PPT做得很标致，要点設計也很公道，另有共同答复问题的战友，要不是收集缘由声音嗡听不太清晰有時還卡出電流声，的确可以说是完善。我這18線主播要面對赋闲了咩？话说小可爱们答复问题超积极，好高兴。小可爱们本身自動開麦關麦介入會商，如许的空气太赞了，完胜钉钉直播學生申請——教員连線——學生接通——教員封闭這一繁琐到讓人愤慨的谜之流程。遗憾的是我忘了添加保留集會灌音功效，没能将小可爱们的出色显現保留下来。

第二個班没有小组presentation，回归小我直播状况，总體流利。连麦功效太繁琐紧张低效，仍是互動窗口更便利，小可爱们都很當真，好冲動。

辅修班推動一样的内容有点坚苦。小可爱们来自各個院系，辞汇量不敷大，還比力胆寒，因而挪用了windows自带便签功效，時時時地写個单词提醒個要点，各类鼓舞小可爱们就是不自動答复问题。没人回應的独脚戏美意累，今後上课還得加大吆喝的力度，英語课上课不启齿哪能行？

嗯，短暂的主播生活還赶上了自動抢戏的，两周的课程里闺女几回哭喊着踹門要妈妈，這热忱劲兒，难以抗拒啊，門锁都给我整坏了，下周再上课可咋把這神兽關外头呢？大要得祭出電視保母平板保母了，哈哈。

课程名称：综合英語（二）

讲课西席：张培翠

利用平台：钉钉（直播）+雨讲堂（书面功课）+喜马拉雅（語音功课）

讲课感觉：

斟酌到雨讲堂時有卡顿，部門學生只有手機支撑收集進修的环境，终极選择钉钉作為直播讲授平台。颠末一周的试探利用，師生已美白牙膏,根基顺應這类讲授情势，并尽量的将其劣势转化為上風，提高讲堂效力。总得说来，钉钉根基能知足综合英語讲授需求，其长处以下：支撑直播回放、及時连麦、安插功课等；错误谬误是及時连麦對收集請求比力高，互動延時大大低落了讲堂效力，本来就被缩减的45分钟讲堂一晃而過！為包管每位學生的讲堂介入度及進修效力，我将每堂课讲授放置做了响應调解。

以2月26日上午10：00一堂综合英語课為例：

1.9：50即兴演讲在钉钉群签到打卡：打卡不消笑貌，不消666，不消刷禮品，而是1-2分钟的即兴演讲。今天的话题是Talk about a book or author you like. 所有學生3分钟之内完成话题打卡後可以听其他同窗的打卡演讲。我可以肆意听取學生上傳的語音，很率性(上节课课文内容谈到念书的益处，以是此话题可巩固扩大所學常识。大師纷繁先容本身喜好的书：张唯一喜好《小王子》，胡玉婷举荐《三體》，赵雅琳最爱三毛，王新悦钟情Pride and Prejudice，吕蒙奇，你说的日本作者叫啥？逮啥？啥thum？俺也听不懂，俺也不敢问，俺很多進修！。

2.10：00准時上课，以胡伟同窗的free talk 起头。因為及時连麦延時和語音不清的错误谬误，咱们的free talk 采纳ppt加灌音的方法。我播放了胡伟同窗提早录好發给我的ppt, 画质動人，語音清楚，貌似活生生的胡伟同窗正站在讲台热忱弥漫地给同窗们做演讲！5分钟题為Education in China的演讲竣事，我改正了胡伟同窗几個不尺度的發音，乖乖的胡伟同窗在钉钉群留言“我记着了，感谢教員，笑貌”。然後我就其演讲竣事颁發的豪言壮語“Study makes me happy, I will study hard”倡议一個投票：Study makes me happy/Study makes me suffer! 并請求學生在钉钉群語音谈一下来由。大師纷繁在群里各抒己见。李静同窗说：“When I am happy, study makes me happier, when I am sad, study 台北借錢,makes me sadder, It depends on my mood.” 我问她“What does your mood depend on?” “Maybe the weather”李静同窗真是個感性的小仙女呢！杰哥说“I am not happy when there are too much homework ”, 真是個正直boy，不晓得若是妈妈听懂英語的话他有無午餐吃呢！不少同窗，李雨桐、陈秋翰、邱诗涵、张倩、王馨瑶等都说進修能開辟視線，進修的成绩感讓他们感触快活。大師畅所欲言，如许3-5分钟又完成為了一次會商，這麼短的時候能听到這麼多概念在實體讲堂是不成能的呢。

3.10：10起头继续课文讲授，這堂课讲授的文章句型很是繁杂，艰涩难明，這時辰要感激钉钉的直播回放功效，不懂的同窗可以课下再回听哦！

4.10：40 课文讲授竣事，5分钟發问讲话時候，我再次公佈使命：1）有问题的同窗在钉钉群提出问题 2）没问题的同窗在钉钉群朗诵9-14天然段。10：45下课苏息

5.10：55 第二节课上课，回到直播間的同窗在钉钉群读单词签到，然後我就他们朗诵课文和单词中呈現的發音问题予以改正，一系列進修使命竣事後下學時候到了。11：40 我公佈功课内容，竣事直播。

從直播数据来看，全程旁观直播32人，本班31人全勤，钉钉群動静数230（根基满是語音互動），均匀每人7.5条。讲堂互動杰出，效力很高。收集讲堂不克不及面临面，可是學生没有负担，更易表达心里的真實設法。钉钉群發語音固然比力老套，可是效力颇高。除钉钉直播以外，课下功课重要在雨讲堂（书面功课）和喜马拉雅（较长時候的語音操练：好比读课文单词，话题演讲等）完成。

收集讲堂解决了時候空間的问题，讓咱们在很是時代也能连结接洽，相互進修相互前進，疫情拦截了咱们回黉舍的脚步却挡不住咱们進步的心。讓咱们配合尽力，停课不绝學！很快比及國度克服疫情的那一天，讓咱们再次相遇河大，相互拥抱一下亲爱的白白胖胖的教員同窗们，互道一声“我想死你们啦”！

课程名称：综合英語（四）

讲课西席：曾霞

利用平台：注視

利用注視集會模式線上直播讲课，上了4次课了，总體感觉這個软件還不错，比力流利，很少卡顿，可以實現ppt同享，可以開展小组會商，還可以現場發问學生答复问题，實現讲堂交换；美中不足的是注視讲堂上播放音頻质料和視頻质料時卡顿，學生听不清，無法看，以是就把音頻质料和視頻质料發在班级微信群里，讓學生们操纵课余時候線放學习。

课程名称：听力（四）

讲课西席：段煜

利用平台：钉钉直播

網上直播讲课讓大師都有些措手不及，刚起头咱们依照黉舍的請求進修雨讲堂這個平台，可是颠末一段時候的進修和操作，發明這個平台其實不合适上英語听力课，由于不克不及在線同步分享音頻和視頻，如许對付听力课的讲解和進修是很不便利的，因而只好判断抛却，顿時转战钉钉平台。實在這個時辰間隔正式起头上课已不到几天的時候了，以是仍是很是严重的。我下载了不少資料，参加了好几個群，邊進修邊举行現實操作。有一天感受不少问题尚未解决，内心比力浮躁，一向熬到三更直到问题搞清晰了才睡觉，致使次日头痛爆發。可是這個结果仍是很不错的，上课的全部進程很是顺遂，钉钉平台也很是给力，同窗们反响直播比力顺畅。可是網上直播仍是有一些弊病，出格是對付听力课来讲，不克不及很好地實現和同窗之間的互動，同窗们的讲话實現起来也不是那末顺畅。可是也有一些便當，好比可以在線看到同窗们的一些及時反响，哪些词没有听懂或哪些是难点，大師均可以在線直接输入。另有一個长处就是可以把讲堂上的資料分享到群内里，如许便利不少上课時辰没有听大白的同窗下课實時去查漏补缺，并且另有直播回放，這些都是很是便利的。以是收集直播有益有弊，經由過程此次實践，我感觉此後可以把收集平台和咱们面临面的讲课举行一個很好的连系，可能會获得更好的结果。

课程名称：會话（二）

英語写作（三）

讲课西席：Lisa （英語外教）

利用平台：微信

2018级4班學生张心怡说：

疫情無情，教員大爱。在疫情時代，為了包管咱们可以或许定時上课，上高质量的课，咱们的外教Lisa教員降服時差，為網课做好了充實的籌備。她组织提早建好班级微信群，便利上课和同窗们沟通交换。每节课前，教員城市提早在群里上傳课件，以便同窗们预习。上课時代，同窗们踊跃會商教員提出的问题并积极答复，讲堂氛围活泼。教員教给了咱们不少写作、浏览和會话等多方面的技能，一向在線時刻籌備着為咱们答疑解惑，给咱们供给充沛的實践操练機遇。课後，教員會催促同窗们定時提交功课并赐与反馈。固然隔着屏幕，但咱们仍然可以感觉到外教教員的當真和同窗们對常识的巴望。

但愿咱们早日相聚在铁塔湖畔。武汉加油！中國加油！

2019级2班學生胡伟说：

由于疫情的缘由，咱们不克不及返校，只能留在家里乖乖的上彀课，以是本學期的起头的几個周，咱们的外教课也有些许分歧。外教在新西兰，和咱们有好几個小時的時差，這就象征着咱们的外教课面對着更大的挑战。但咱们的外教教員Lisa十分敬業，為了能定時给咱们上课也是充實做了籌備。Lisa為了讓咱们可以更好地举行進修，包管進修质量，提早与咱们開辦了一個微信交换群。在上课前，Lisa會与班长协商好時候，然後在群里會通知课上進修的内容，同窗们可以對讲堂上的问题事前举行會商。固然上课只是用收集的情势显現，或许外教教員也對網上讲课方法很目生，可是她仍然尽本身最大的尽力，活泼讲堂氛围，与咱们會商问题，讓咱们每小我启齿去操练英語，讲堂空气很是好。同窗们都認為在讲堂上學到了不少常识，收成了很多。课後Lisa會催促咱们多操练白话，有不會的问题可以随時扣问她。

外教教員Lisa不但對學生们的進修环境十分關切，還對中國的疫情十分關切，扣问同窗们中國各地域近况，在微信群上给中國加油打气，“中國加油！必定會好起来的！

课程名称：英語浏览（四）

英語會话（四）

英語視据说（二）

讲课西席：David（英語外教）

利用平台：微信

2018级英語專業學生陈玥丹说

“浏览课别致機動，Dave辞汇量充沛且履历丰硕，上傳過来的题可以或许顺應學生的需求和能力的提高，不依靠课本的進修讓讲堂变得轻松而富于缔造性，我仍是比力喜好這位教員亲热近人的讲授方法的，他會给學生很多称颂与承認。”

2018级英語專業學生刘乃榕说

“浏览教員给咱们發了不少的浏览题讓咱们去做，對咱们晋升浏览能力必定是有很大的益处，并且Dave出格有豪情，也喜好和咱们沟通交换，對咱们也有不少踊跃的指导。”

2018级英語專業學生吕锦钰说

“每禮拜留有浏览功课，难度适中，在浏览的同時可以或许巩固和晋升单词的把握，而且使同窗们在家的進修中连结英語做题手感，讓咱们在疫情時代也连结必定的浏览量”

2018级英語專業王煜淄说

“Dave的白话课整體来讲，氛围轻松活泼。他给咱们一些提高白话能力的文件，咱们浏览并進修。然後咱们會做一些白话题，读一些本身写的漫笔和句子。只要本身當真學，是有帮忙的”

2018级英語專業赵茜说

“線上上课情势别致，教員上课准時准点，并無由于是線上上课而迟到或旷课。教員每节课城市留功课来查抄咱们是不是把握了讲堂内容，還會鄙人一节课上奉告咱们功课质量若何。”

2018级英語專業刘文慧说

“Dave的白话课在網上上得還不错，籌備了不少素材法子，教的内容比力充分。人也很热忱，挺耐烦的。”

2018级英語專業吴梦琦说

“白话课教員供给了串连白话的法子，帮忙咱们建立敢说的自傲，供给了不少操练的主题，帮忙咱们接洽，并會當真听取帮咱们提定见。”

2018级英語專業路志慧说

“Dave比力健谈，發音清晰，比力合适教白话课。如今采纳網上上课的情势，Dave發的文件也比力适用，安插的功课也很符合”
tha娛樂城,

2018级英語專業翟诗雨说

“對付白话课，我認為教員教给了咱们很多晋升自信念和说好英語的理论常识，此中的许可能是颇有用而且轻易理解的，咱们有充沛的操练時候。”

2017级英語專業张嘉崇说

总的来讲，外教Dave的視据说课是很是有趣和蘆洲通馬桶,活泼的。起首，Dave的備课事情做得很是到位。一起头就以公佈本身教女兒外語的視頻開展了讲授勾當，吸引了同窗们的注重力。在讲授進程中，纵使大師只能隔着屏幕举行交换，但對付Dave的發问，每小我都举行了踊跃和實時的相應，而外教也能很好的回應大師的迷惑，形成為了一种很好的師生课程互動空气。别的，Dave公道安插课後功课，列位同窗也敏捷完成并上交了本身的進修功效。我很是爱惜与享受在這特别時代，得到學業上的收成！

2017级英語專業翁芳萍说

说真话，上Dave教員的课以前，我另有一些担忧——外教课可否正常举行。可是一上课，我的疑虑就被撤销了。Dave的课前籌備事情十分充實，起头就很是有层次地给咱们先容了本學期的讲堂模式，讲堂重点和讲堂操练的情势等内容，為咱们上课的杰出秩序供给了一個很是好的根本。别的，Dave教員的课程质料籌備的也很丰硕，進修使命希望高效，讲堂氛围轻松且严谨。當同窗们碰到坚苦的時辰，Dave教員耐烦复兴，帮忙咱们解答。固然疫情拦截了咱们相见的步调，但一堂课下来，我感觉Dave教員的心是@永%9Amfo%久和咱%1u3e7%们@在一块兒的！

歡迎光臨台灣學習教育網－專業的學歷教育機構 (https://taiwanstudy.com.tw/)