疫情下,各國在線學習措施與挑战
世界各地黉舍陸续复课之际，結合國教科文组织颁布了最新的停课兒童统计数据。截至4月中旬，195國的黉舍停课已影响從學前教诲到高档教诲的15亿兒童和青少年。固然這一数字正在降低，但186國的13亿學生依然没法上學。在4月份停课的195國中，128國還没有颁布發表复课規划。疫情的舒展在對付浩繁國度的教诲范畴都是一次大考。而在互联網期間，線上教诲、網课，無疑成為學生继续接管教诲的重要方法。那末，世界列國别离是若何展開在線教诲的？明显，因為列國經濟、科技、教诲程度的分歧，在線讲授的不同也是很是大的。特别是經濟较差的國度，在数字邊界上的挑战更大。
芬兰：創建“以學生為中間”的在線教诲
芬兰根本教诲被誉為“全世界第一”。芬兰根本教诲之以是在21世纪领跑全世界，是它把學生放在進修的中心肠位，學生是自動進修者，是常識的缔造者和體驗者，西席只是進修的指导者和促成者。這個進程不但垂青常識進修，一样垂青進修進程、進修體驗和在進程中成长出来的软气力。那末，芬兰的在線教诲是怎样做的？
3月16日，芬兰國度总理桑娜·马林（Sanna Marin）颁布發表全部國度進入告急状况：封闭所有大眾场合，封闭邊陲，封闭黉舍。随後，作為教诲政策履行者的芬兰國度教诲委員，3月16日当天就發文摆設天下西席若何展開长途教诲。堪称很是实時。
芬兰國度总理和教诲部部长举辦兒童專场在線集會 圖源：芬兰吧
芬兰的长途教诲不只是在家上彀课這麼简略，而是更垂青非常識性讲授的摆設和支撑，以确保根本教诲继续在線上做到公允、高質、存眷弱势學生及學生的总體成长。
起首，進修質料。芬兰当局第一時候划定所有根本教诲的教科书、其它進修質料和东西必需對學生免费。由于根本教诲是免费教诲，是每一個學生的鉅城娛樂城,根基权力，不管學生在哪里，必需讓學生公允得到進修資本。好比出书社供给免费的電子讲义、科技公司供给免费的進修平台和内容。
其次，讲授装备。相對付其他國度，芬兰在长途教诲方面有必定上風。好比天下性的硬件装备完美，收集普及率很高。在2010年7月1日，芬兰已将上彀列為根基人权，明文划定最低上彀速率。芬兰已有约95%生齿可以上彀，属全世界互联網最普及的國度之一。
對付来自低收入家庭没有装备可用的孩子，芬兰当局带头解决孩子的電子装备：先是请求黉舍的電子装备外借，容许學生带回家用。芬兰一决议停课，黉舍当即和家长接洽，查询拜访几多家庭必要電子装备，黉舍顿時出借電子装备和充電器。芬兰总统更是第一個站出来号令科技公司捐出不消的電子装备，给根本教诲的孩子用。紧接着，芬兰國度教诲委員會官方發文：哀求公司将不需要的计较機捐赠给青少年举行长途進修。
第三，在線讲授法子。在應答长途教诲的讲授時，芬兰的定位其实不是将西席變化為18線的“播主”，由于那样更可能是在傳布常識。在芬兰教诲政策者看来，屏幕以外的學生能力培育才是最首要的進修内容。因此，在應答长途教诲時，芬兰更像是打了一套组合拳：一是用小组互助展開在線教诲，培育學生技術；二是用差别化讲授展開在線個性教诲和教导；三是用自力進修的方法培育學生的自立权；四是用反馈和评估動員在線讲授。
此外，芬兰当局斟酌到在特别环境眼前，在線教诲可能偏离《根本教诲法》中划定的课時数和讲授量。以是芬兰國度教诲委員會给出的引导定见是：讲授量和课時数可以减化，可是讲授、進修和评估必需以课纲中設定的横贯能力方针為导向。常識可以少學，但能力培育不克不及停。
以上這些做法，是要冲破长途教诲“以資本為中間”展開讲授，逗留在收集、浏览各類資料或是在分歧平台切换的模式，芬兰要做的是創建“以學生為中間”的在線教诲，讓學生的声音被听到、讓學生主导進修内容、讓學生在互助中進修常識和能力。
美國：在線教诲，指导學生自立探讨
美國的在線教诲行業成长较早，有着深挚的進程堆集。進入21世纪今後，几近所有美國顶尖高档院校都設立了在線课程項目，很多高档院校自立開辟在線教诲软件和體系，并與在線教诲平台互助，吸引全世界浩繁進修者。美國寄托其先辈的傳统高校教诲，應用新的現代教诲技能和手腕，不竭摸索構建在線讲授質量保障機制，從各方面保障在線高档教诲的高質量成长，使在線教诲成為美國高档教诲體系的首要構成部門。
起首，專業團队协助學科西席举行课程設計。設計高質量的在線课程常常必要多方气力协同事情，仅仅寄托學科西席零丁開辟是不敷的。在美國，對在線教诲器重水平越高的高档院校，课程設計與開辟方法越體系，课程設計也越規范。除選擇與第三方在線教诲質量包管機構互助開辟外，很多美國高档院校會有一支高質量的專業團队，對黉舍在線课程的開辟與施行供给理念引导和技能支撑。
網傳哈佛大學網课 圖源：封面消息
其次，邃密化質量评价尺度引导课程改良。質量评价尺度可以或许实時诊断出课程扶植问题，引导课程開辟者及辦理者举行科學改良，是促成课程質量提高的首要手腕。美國高度器重在線教诲質量评价指标扶植，質量认證系统相對于完美。美國在線教诲質量认證機構由區域性认證機構、國度性认證機構和长途教诲认證委員會等專業性认證機構構成。各认證機構均出台并公布了明白的认證尺度，严酷把關在線教诲質量。
别的，各院校制订了严酷的在線课程评估尺度，以断定在線電動螺絲刀,课程的結果。如密歇根大學制订了《在線课程评价指南和量規》，加利福尼亚州立大學制订了《在線课程質量量規》。美國当局、高校、專業機構按照質量评价尺度，配合监视在線教诲質量。
第三，全方位進修支撑辦事促成學生在線進修。學生進修功效是質量评估的焦點内容，也是美國高档院校查驗其辦學成效最為首要的根据。面临全美在線學生注册率不竭增加的新變革，美國大學纷繁設立專門的教與學辦事支撑部分，以知足學生的進修需求為動身點，保障學生高質量的進修勾当和進修互動，帮忙學生顺遂完成在線進修。
美國大學為學生在線進修供给了不少支撑辦事，這些辦事既涵盖學術方面也涵盖非學術方面，包含選课建议、讲授資本推送、學術規范引导、24小時在線技能支撑等辦事。
一些大學藏书楼還向學生供给外借手提電腦、头戴耳機、摄像装备等硬件装备。斟酌到在線進修师生分手的特性，美國大學器重學生與西席之間、學生之間和學生與進修内容之間的雙向交互。
但是，美國很多屯子地域還是互联網戈壁。專業媒體Broadband Now按照現实查询拜访估算，认為全美最少有4200万人没法顺遂接入互联網，一些屯子地域的误差更加较着。
英國：在線進修，文理工科分類看待
跟着疫情在英國的舒展和醫疗資本的严重，英國的教員和學生起头了居家糊口。很多高校自3月16日起陸续開启了線上讲授模式，如帝國理工大學、伦敦政治經濟學院、伦敦國王學院、伦敦大學學院、杜伦大學、兰卡斯特大學、斯旺西大學、爱丁堡大學等30所大學周全施行在線讲授，讲课學生则散布活着界各地。
在學生停课回家後，英國牛津大學波德林藏书楼前空空荡荡。圖源：卫报
這次英國大學線上讲授采纳的在線讲授平台是Coursera、EdX、FutureLearn和Moodle。其特色是课程遍及、可選擇性和针對性较强，支撑經由過程条記本電腦、手機、平板電腦和智能電视進修。Coursera在線讲授平台仍是依照以往的付费模式运营，EdX和FutureLearn在線平台履行免费在線進修，Moodle平台则阐扬了讲授辦理的功效，在線课程涵盖了文理工农醫等分歧學科。另有一些英國粹校采纳Zoom和Panopto云视频平台举行在線讲课。
英國大學的在線進修辦理特色是，将文理工科的在線進修分類看待。文科课程因為不受实行前提的限定，蠶絲皂,履行的是全方位在線讲课模式，在線平台的選擇比力機動。工科類课程则是履行在線仿真讲授。比方，部門工科实行课程經由過程在線虚拟仿真方法举行讲授，由于這部門课程可以經由過程计较機仿真软件显示实行状况。
不外，對付生物醫學和理化等较着依靠真实情况的实行讲授，英國高校在辦理上则显得较為谨严。它们主如果给學生上傳了大量的進修資料或请求學生借助在線浏览資本举行進修，如科技出书商施普林格出书公司就對英國高校免费開放了很多在線進修資本。就课程测驗而言，今朝一些英國大學暗示拟采纳線上口试、學生微信群测驗和课程論文等分歧方法举行，如需笔试的课程，则斟酌放置长途监北京賽車技巧,考，經由過程收集报名後加入测驗。
法國：操纵在線讲授平台展開精英教诲
受新冠肺炎疫情分散影响，法國高校自3月16日起遏制了線下讲授、開启了大學在線讲授模式。法國约莫有150所黉舍和教诲機構颁布發表停课，但法國当局并未封闭天下所有的高档教诲機構。
Never Stop Learning 圖源：pixabay
据法國高档教诲署的统计数据显示，法國部門高校自3月16日以来已開启了在線讲授模式，包含巴黎高档商學院、巴黎综公道工大學、格勒诺布尔高档商學院、欧洲常識經濟與辦理學院、欧洲高档商學院等在内的多家法國高校施行了線上讲课。法國高档教诲署暗示，所有的法國高档教诲及科研機構都在為線上讲授做各類筹备。此後法國各大高校都将為延续防控疫情做幸亏線讲授的各類事情。
法國高档教诲機構推广的在線讲授平台OpenClassroom是今朝广受接待的大型開放在線课程平台，即法國慕课平台。该平台是由法國公司融資開辟的在線同享平台，其特色是供给了全方位的各類在線课程，學生注册進修後，還可得到法國当局承认的學位證书。
此外，法國大學也同時采纳Coursera/EdX、Teams等在線讲授平台，由于其對欧洲高校學生和西席履行信息同享，再加之法國高校在博洛尼亚過程中采取了大量的欧洲互换生，使得這几個傳统讲授平台继续在法國高校阐扬感化。跟着多量留學生進入法國高档商科黉舍，法國大學操纵Coursera/EdX在線讲授平台展開精英教诲，如在線展開英美知論理學者傳授的讲座。Coursera平台的結合開創人吴恩达就不按期地展開在線讲座，為學生和西席在同享平台举行在線辦事。
法國高档教诲署暗示，在前提容许且不违背本地防疫划定的条件下，建议已停课的留學生和互换生返回家中举行在線進修。對付那些在法國高校就读但居留行将到期的留學生，可以及時申请延期。法國高档教诲機構认為，新冠肺炎疫情的舒展不會延续性地滋扰和影响法國大學的在線讲授。各高校将采纳所有需要的辦法對在線讲授举行当令调解，以确保學生完成學業，并對其結果举行评估，同時需要時启動长途讲授测驗。
德國：展開数字化讲授
為節制新冠肺炎疫情舒展，德國從联邦到处所当局均在教诲范畴采纳了一系列應答行動：
一是陸续封闭黉舍和幼兒日托機構，近期中小學将有限度從新開放。為應答疫情的舒展，德國各联邦州陸续颁布發表将黉舍和幼兒日托機構封闭至4月中旬至下旬。按照日前德國联邦当局和各州当局關于中小學有限度從新開放的决定，德國联邦统计局估计4月15往後的将来几周将有约255.6万中小學生重返校園，中小學的從新開放将從中小學結業年级起头。
二是部門州推延高中結業测驗時候。3月25日，德國各州文化/教诲部长在德律風集會上告竣一致：虽然產生了新冠肺炎疫情，但今朝没有需要取缔高中結業测驗，该测驗仍應在本學年内举辦。大部門州規划在将来若干周内举辦高中結業测驗笔试。在疫情最紧张的北莱茵-威斯特法伦州另有一項特别應急規划--因為断绝划定而没法加入高中結業测驗的學生，将同一加入补考。
Karl-Josef Hildenbrand/dpa/picture-alliance
三是展開数字化讲授勾当。数字化讲授是解决停课時代學生上课问题的好法子之一，德國正以史無前例的方法促成数字化讲授勾当的展開，帮忙各州和黉舍經由過程数字化课程保持讲授。德國联邦教诲部将為数字化讲授勾当的展開供给1亿欧元資金，操纵這笔資金，德國各州当局可以在黉舍封闭時代改良硬件举措措施，拓展数字化课程。
4月22日，德國同盟委員會還赞成了一項金额為5亿欧元的告急設置装备摆設装备規划，為黉舍和學生供给数字化课程的装备支撑，将為贫苦學生配备数字化课程所用的挪動终端装备，每一個贫苦學生可得到150欧元的补助用于購買符合的装备。别的，建立專業在線课程所必须的黉舍装备也将在该規划的帮助下获得改良。
同時，德國联邦教诲部正在扩充“黉舍云”的容量，包管黉舍在封闭時代仍可經由過程数字化的方法继续举行课程讲授。在“黉舍云”中，西席以数字化方法通报讲授内容，學生可以随時完成功课，乃至可以在小组中配合完成。
在继续教诲范畴，德國联邦教诲部日前向德國成人继续教诲协會拨款50万欧元，用于继续教诲進修流派網站的改良，在扫盲、根本教诲和德语等范畴供给免费数字化進修课程，培训西席成為在線進修教导員，為進修者供给更多教程支撑。
日本: 以各類情势居家進修
2月尾，學生们加入大學入學测驗時戴着口罩 圖源：日本配合社
停课時代，日本文部科學省出台了支撑“家庭進修”的政策辦法，開設声援學生“家庭進修”的流派網站，供给根本教诲阶段所有课程資本、教科书電子版、实行课程與综合实践勾当案例分享，以便于學生居家進修。因為姑且停课時代學生没法接管充实的進修引导和正常讲课，為了尽可能@削%Vg2v1%减對讲%8kVPO%授@進度的影响，要采纳相干辦法展開“家庭進修”。若是姑且停课持久持续，必将影响2020年度教诲课程規划正常施行，文部科學省请求各黉舍千方百计展開以教科书内容為主的“家庭進修”。
為了支撑“家庭進修”的顺遂展開，文部科學省開設了家庭進修声援流派網站，内容随時更新不竭丰硕，涵盖支撑學生顺遂展開家庭進修的课本資本、课程資本和勾当案例，文部科學省号令黉舍西席和中小學生操纵。
進修資本包重要分為“自由進修”和“黉舍各學科讲授”两大板块。此中“自由進修”板块分成“支撑學生進修的資本链接”和“伎痒的科學实行資本链接”两個栏目，链接的内容是提供應學生自立钻研的引导案例，包含我想做口罩、我想看動画進修、我想邊體驗邊進修、我想念书、我想活動、我想和大师一块兒學、我想领會更多的進修支撑内容等相干板块。
“黉舍各學科讲授”板块包含小學、初中、高中、特别教诲黉舍和幼兒園各學年、各學科的家庭進修课本、引导法子和课程案例等多個栏目。以小學阶段為例，各學科進修資本包含说话、社會、算数、理科、糊口、音乐、绘画手工、家庭、體育、品德、职業觀教诲等，成為學生、西席和家长在線進修資本。
日本文部科學省在“黉舍姑且停课施行近况及應答辦法案例”中出格举荐了有用操纵信息通訊技能举措措施装备，西席可长途把握學生康健状態，组织學生在線進修，查抄學生進修功效，在線评价、引导钻研性進修的施行案例,并组织多样化進修勾当，举行需要的進修教导和個性化進修引导。
韩國：整合多种数字資本保障在線進修
韩國教诲部请求各级黉舍实時放置班主任制订讲授規划，并為學生在家中自立進修免费供给数字教科书、網上進修场地和教诲電视台视频等進修資料。從3月第二周起，韩國各级黉舍将開設網上班级、安插预習功课、供给進修反馈等，還将操纵網上進修场地、各种進修交换網、教诲電视台、课听室等班级進修空間和校園社交網。
韩國当局强调解合分歧的数字解决方案，以确保進修的顺遂安稳举行。韩國教诲與科研信息辦事部运行一個流派網站，供给分門别類的開放教诲内容：一個為學生供给個性化教导的線上@课%7妹妹76%堂@（E-Hakseupteo）；一個供西席交换课程規划和勾当的平台（School-On）；和一個電子教科书平台。從線上平台到電台再到電视，所有讲授内容都與國度课程连結一致。
韩國当局為包管大學線上讲课質量，正在推動“大學综合在線進修辦理平台”。该平台供给進修内容建造與同享、點名、進修進度盘问、讲授评价等丰硕的讲授功效。今朝已在江源大學、庆北大學、釜山大學等9所國立大學运行。3月9日，韩國教诲部和教诲學術信息院（KERIS）暗示，将扩展该體系的利用范畴，讓中小范围的大學也都能利用该平台。
据NHK消息报导，韩國教诲部和專門從事教诲的大眾播送電台EBS教诲台举行互助，從3月至4月在電视上播放课程，并同時在互联網上同步放出。為了能同時播放這些课程，韩國電视台還筹备了10個專用演播室。
韩國EBS教诲台上的课程画面 圖源：NHK
韩國教诲部本地時候5月11日颁布發表，受首尔梨泰院夜店團體傳染事務影响，原定于5月13日起头陸续線下開學的韩國各中小學，复课時候将再推後一周。由此，高三年级學生将從5月20日起复课，其余年级则将從27往後陸续返校。
朝鲜：開辟新的進修步伐
為预防新冠肺炎，從2月28日起头，朝鲜各级黉舍及教诲構造耽误寒假時候，并“無穷期”推延開學。因而，有關朝鲜學生的“網上進修”，引發了大师的存眷。
朝鲜官媒《朝鲜的今天》4月1日报导称，近期，收集自立進修平台“最優等生之友2.0”走红，遭到學生、老师和家长的好评。
收集自立進修平台“最優等生之友2.0” 圖源：东方網
“最優等之友2.0”重要面向初高中生。在電腦上安装该步伐後，學生们便可以按照年级，自立進修数學、物理、化學、英语等最少9門科目，配套课本和参考資料均细分章節，内容丰硕且周全。同時，该平台也支撑在線测试答题，以评估學生分歧阶段的進修环境和气力。一名本地的老师暗示，不少學生都經由過程這一平台進修响應的课程。這類别致的方法，乃至還激起了一些本来對進修不感乐趣、成就较差的學生進修潜能和乐趣。
現实上，進入“金正恩期間”今後，朝鲜政府就不竭夸大信息化、現代化的首要性，鼓動勉励教诲等范畴缔造新的讲授法子。朝鲜劳動党構造刊物《劳動消息》也在4月牙齒美白,1日的版面报导中夸大，要继续對各级黉舍和老师提高请求，“举行現实教诲時，要踊跃引進現代教诲技能，缔造新的讲课法子。”不外，因為朝鲜各地的差距较大，周全笼盖并普及数字化装备仍有很多坚苦。而朝鲜政府也意想到這一问题，正在摸索降服、解决的法子。
《劳動消息》在《提高教诲資本实效的法門》一文中指出，“下层教诲事情者未采纳新的讲授項目這一问题不尽快解决，就不克不及依照党的用意，缩小中心和处所的教诲程度差距。”為此，朝鲜教诲委員會中心傳授讲習所事情职員和老师不竭推出教诲項目，開辟新的進修步伐。除“最優等生之友2.0”外，近期還在天下推行英语進修平台“彩虹”，和答题體系“智德體”，也得到不错的反馈。
菲律宾：從新审阅在線教诲，钻研有無替换的法子
像不少國度同样，菲律宾也引入了網课讲授，但因為菲律宾的互联網普及率低，想讓所有停课的學生都正常享受網课，明显是有些坚苦的。是以，菲律宾的几個大學生集團乃至倡议了一項名為“遏制在線课程”的活動。他们向当局機構發出了一份申请表，认為收集课程给贫苦的學生和教員带来了繁重的包袱。
一些家里没有收集毗连的學生最起头测驗考试去網吧上课，但在疫情分散後，菲律宾的網吧也被请求封闭，這使得不少孩子被迫处于停课辍學的状况。
學生在線進修 圖源：NHK
贫苦學生连網课也没法加入，這将進一步扩展菲律宾已然存在的教诲差距。人越穷，受教诲的機遇就越少。在大學生们的号令下，菲律宾当局對所有的高档教诲構造下达批示，请求從新审阅在線教诲，钻研有無替换的法子。
卢旺达：操纵分歧东西，举行部門科目标讲授
而在非洲中东部地域的卢旺达，電子進修平台需求激增，由此也带来了互联網毗连问题。
一名學生操纵收音機来听当局專門設置的教诲電台举行進修 圖源：Web24
“為领會决公允问题，咱们施行了宽带免费政策，讓家长们無需付费。”卢旺达教诲委員會信息和通訊技能教诲利用部部长尼伊扎姆维伊蒂拉称，“咱们還利用線上平台、電台和電视等分歧东西，举行科學、技能、工程和数學等科目标讲授。”
（本文综合自結合國教科文组织官網、《上海教诲》杂志、中國教诲报、中國科學报、中國西席报、俄罗斯卫星通信社、人民網、东方網·纵相消息，收拾：张伟静）
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