线上教育能否取代线下教育?
中国互联收集信息中间公布第 42 次《中国互联收集成长状态统计陈述》。陈述显示，截至 2018 年 6月，在线教诲用户范围达1.72亿，较2017年底增加10.7%。K12教诲则是在线教诲中的一个后起之秀，出格是国际教诲方面，借助于在线教诲在新技能下的各种上风，K12在线教诲正在大放异彩，将学生、教员、家长之间更高效的链接在一块儿。生齿查询拜访数据显示，到2018年中国K12群体范围将到达1亿6973.6万人，此中K12在线教诲用户到达1968.9万人，2018中国K12在线教诲消费者查询拜访陈述显示，家长为孩子在线上教导均匀年耗费6432.2元；我国绝大大都家庭均匀月收入在1万元摆布，38.6%的家庭在教诲产物的月付出是500元以除痣藥膏,上，可以或许包袱得起每个月跨越2,000元以上教诲产物付出的家庭唯一7.9%。
在线教诲市场份额逐年增加，但线上教诲可否代替线下教诲呢？
起首，阐发一下线上教诲的上风。第一，本钱较低，互联网的上风就在于普适性，只要有收集即可以利用，薄利多销的模式有其怪异上风，本钱低是在线教诲最大的上风；第二，可以用碎片化时候进修，互联网教诲的各类课程均可以录制成视频，供学生随时进修利用，而且可以不竭反复进修重难常识点；第三，偏僻地域也能够享受优良教诲资本，一些优异的教员没法去偏僻地域讲授，可是经由过程互联网，这就酿成了可能，只要你课讲得好，哪里的学生都能听课，也都愿意听你的课，这就使得优良资本可以同享了。
其次，线上教诲有其上风，但也有其局限性。第一，线上教诲不克不及察看学生的听课环境；第二，难以做到实时问答互动，而在线一对一教导，本钱上便没有了上风；第三，学生不克不及內湖便宜辦公室,集中精神当真听，彻底看学生的进修踊跃性；第四，对学生的目力和康健影响庞大，中国粹生的体质和目力降低环境愈来愈紧张，长时候对着电脑进修对孩子的身体康健必定是由害的。
综上所诉，线上教诲与线下教诲半斤八两，线上教诲可否代替线下教诲还谈不上。将来的教诲，必定是线上加线下，相互共同互补着将教诲理念才能真正贯彻下去。线下西席可以按照分歧学生的听课环境，因材施教，实时发明息争决学生问题，课后再共同线上教诲查漏补缺，实时巩固学生所学，起到了事半功倍的结果。信赖只有线上教诲共同线下教诲，咱们的教诲奇迹必定会愈来愈好。
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